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省教育厅民办高校党组织书记邓维实一行到校调研指导党委理论学习中心组(扩大)学习
2025-12-24 党委宣传( 统战)部

为深入贯彻落实党的二十届四中全会精神及省委十三届第八次全会部署,以高质量党建引领学校内涵式发展,12月23日下午,我校在行政楼三楼会议室召开党委理论学习中心组2025年第7次集中学习(扩大)会议。会议聚焦“以新质生产力赋能数智时代职业教育高质量发展”主题开展专题研讨,贵州省教育厅(省委教育工委)民办高校党组织书记邓维实一行莅临调研并列席指导。校党委书记肖洪涛主持会议,副校长杨政水,纪委书记龙文勇出席会议,各党支部书记、副书记及各部门负责人参加会议。

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会议严格落实 “第一议题” 制度。会上集中传达学习党的二十届四中全会精神,深入学习习近平总书记在中共中央政治局第二十三次集体学习时关于加强网络生态治理的重要讲话精神、在广东考察时的重要讲话精神,以及习近平总书记对全面依法治国工作作出的重要指示精神,传达学习中央经济工作会议精神及省委十三届第八次全会、市委第三届第十二次全会精神,原文解读省教育厅办公室转发的《教育部办公厅关于印发 <职业教育规范管理工作方案> 的通知》核心要求。

会议强调,要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将法治思维贯穿学校办学治校全过程,以法治方式护航学校高质量发展,引导与会人员深刻把握新时代教育事业的政治方向、战略要求与实践路径,切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。会议要求,全校上下要立足学校特色办学定位,将中央、省、市会议精神与职业教育规范管理要求一体贯彻、一体落实,推动各项政策部署在校园落地生根、开花结果,为培养高素质技术技能人才、服务地方经济社会发展筑牢思想根基与制度保障。

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交流研讨环节,与会人员紧扣学校高质量发展主题,结合分管领域工作谈思路、谋举措,凝聚了发展共识。肖洪涛同志从提高政治站位、把握机遇挑战、聚焦重点任务三个维度,系统阐述了以新质生产力引领学校内涵式发展的实践路径与关键抓手;龙文勇同志围绕全面从严治党主线,强调要以严的基调强化正风肃纪,以党建引领保障学校高质量发展,凝聚起全校上下协同奋进的强大合力;张命春同志结合工作实际,分享了运用数字技术赋能思政课教学改革、创新育人模式的实践经验与典型案例;宋先华同志聚焦党建、统战、宣传三大工作阵地,提出要以党建铸魂定向、统战聚智聚力、宣传造势赋能,为学校培育新质生产力注入强劲动力。

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最后,邓维实书记作指导讲话。他对本次党委理论学习中心组学习成效给予充分肯定,认为会议准备充分,主题鲜明聚焦、内容充实精准、组织规范有序,紧密结合职业教育发展大势与学校办学实际,达到了统一思想、深化认识的预期效果。他强调,当前职业教育正处于提质升级的关键阶段,要深刻认识新质生产力对推动职业教育内涵式高质量发展的核心意义,准确把握其核心要义和实践要求,切实把理论学习成果转化为办学治校的实际效能。

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为进一步加强和改进党委理论学习中心组学习,切实提升学习质效、强化学习引领作用,邓维实提出四点明确要求。一是提高政治站位,深刻把握理论学习中心组学习的核心要义。要充分认识到抓好党委理论学习中心组学习是坚持社会主义办学方向、筑牢办学治校根本保障的关键举措,是锻造政治过硬、本领高强领导班子的重要途径,更是破解发展难题、推动学校内涵建设提质增效的核心智力支撑,必须始终将其置于重要政治位置,彰显理论学习的政治属性与实践价值。二是强化思想认识,持续铸牢办学治校的思想根基。要以理论学习为抓手,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,不断提升领导班子的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。同时,要紧扣学校发展实际,在学用转化上做深做实文章,切实把学习成果转化为谋划工作的思路、推动发展的举措、解决问题的能力,确保办学治校始终沿着正确思想方向前进。三是压实工作责任,以理论学习推动全面从严治党向纵深发展。要明确党委主体责任、书记第一责任人责任以及班子成员“一岗双责”,将理论学习与党风廉政建设、作风建设紧密结合。通过常态化、制度化的理论学习,强化责任担当意识,严明纪律规矩,切实以理论武装引领全面从严治党各项工作落地见效,营造风清气正的校园政治生态。四是筑牢安全防线,以理论学习护航学校安全稳定发展大局。要始终坚持底线思维,通过理论学习深刻认识校园安全稳定的极端重要性,统筹抓好意识形态安全、校园治安、消防安全、食品安全、学生心理健康等重点领域工作。切实把学习成果转化为防范化解风险隐患的实际能力,全方位筑牢校园安全防线,为学校高质量发展提供坚实的安全保障。

此次党委理论学习中心组(扩大)会议的召开,进一步统一了全校上下对新质生产力赋能职业教育发展的思想认识,明确了改革创新的方向路径。下一步,学校将以此次学习为契机,持续深化理论武装、强化党建引领,紧扣数智时代产业发展需求,推动人才培养、专业建设、产教融合等各项工作提质增效,为助力区域经济社会高质量发展贡献职业教育力量。